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La formation dans le domaine de la santé évolue progressivement vers le Blended Learning… Les organismes de formation traditionnels s'allient avec des partenaires spécialisés ou investissement pour leur propre compte… L'exemple du partenariat GRIEPS-IF@²D… 
Des expériences étaient menées ça et là, avec souvent beaucoup de réussite, comme en témoigne celle de Formadirect, société lyonnaise qui s'est spécialisée dès l'origine dans la formation distancielle pour les établissements de soin…
Mais il semble que le phénomène soit en train de se développer avec l'arrivée et les ambitions affichées d'acteurs traditionnels de ce marché de la formation bien décidés à composer leurs stages présentiels, inter ou intra, avec des modules e-learning diffusés dans le cadre de partenariat avec des éditeurs spécialisés ou conçus et réalisés en interne.
Dernière annonce en date : celle du GRIEPS, l'un des principaux organismes de formation dans le domaine santé, et de son partenaire, l'IF@²D dont le site - catalogue vient d'ouvrir. Blended Learning à l'honneur, aussi dénommé ici formations hybrides, avec une répartition des rôles judicieuse : l'IF@²D (émanation du GRIEPS) conçoit les modules e-learning sur cahier des charges du GRIEPS, charge à celui-ci de les intégrer dans une architecture Blended Learning intégrant ses propres composants présentiels, et qui fasse sens pour ses clients - les institutions sanitaires et médico-sociales… ou bien les organismes de formation. Car il y a prime à l'innovation : s'ils ne veulent pas être dépassés par les évènements, les organismes de formation traditionnels devront progressivement s'appuyer sur leurs concurrents partis plus tôt à l'assaut du marché !
Sous la férule d'Evelyne Fossé, sa responsable, l'IF@²D n'a pas chômé : si le portfolio contient un nombre restreint de modules e-learning, ceux-ci ont le mérite de répondre à des besoins spécifiques - l'importance des modèles en éducation thérapeutique, par exemple.
Des modules qui prennent compte les contraintes techniques et d'organisation particulières aux établissements sanitaires : poids des pages allégé parce que contraint par des bandes passantes souvent modestes ; des modules courts et pratiques, aussi, parce que suivis sur un PC fréquemment en self service par des professionnels de santé (très) fortement occupés par les obligations du service.
Le potentiel du partenariat GRIEPS-IF@²D s'exprime bien dans le projet de formation certifiante "Mieux raisonner pour mieux soigner" qui vient d'être lancé… Enjeu : celui de la formation des jeunes infirmiers en relation avec les nouveaux parcours de santé - avec cette question de fond : comment passer très rapidement du niveau de débutant au niveau de compétent voire de performant (selon le modèle de Brunner).
Et les problématiques satellites : la place du tutorat en situation de travail, de plus en plus difficile à organiser ; la traçabilité, la protocolisation, les clés du raisonnement clinique utilisés par les professionnels…
à suivre…
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